教育硕士考试培训

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课程优势：针对每一门课进行课程开课提醒，预习规划

上课方式：面授

上课时段：全日制（更多上课时段可电询）

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1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(Ed.M)，并于1997年开始招生试点工作。教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。

教育硕士就业方向

01 艺术专业
美术、音乐、体育专业的毕业生还可以选择去相应的教育培训机构；思政专业的毕业生也可以选择性的去考大学的辅导员岗位。
02 学前教育专业
学前教育专业毕业生在幼师资源紧缺的大环境中竞争力强，可选择成为幼师或是去教培、早教机构任职。职业技术教育专业的毕业生就业去向主要为中高职职业技术学校的任课老师。
03 心理健康教育专业
心理健康教育专业的就业去向较宽泛，毕业生可以选择去各级学校当心理健康老师，或者报考大学辅导员岗位，也可以去社会上一些心理咨询机构任职。

教育硕士专业介绍

专业名称 培养目标学前教育主要以培养掌握现代学前教育理论、具有较强教育教学实践和研究能力的高素质的幼儿园教师和学前教育教学管理人员为目标。小学教育培养具有现代教育理念、较强的教育教学实践和研究能力、良好教师职业素养，能够独立从事本专业理论研究、教学管理和教学工作的高素质综合型小学教育专门人才。心理健康教育心理健康教育专业培养学生较系统地掌握心理健康教育的知识、技能，并具有分析解决大、中、小学生与其他个体、群体实际心理健康问题的能力，成为能较好承担心理健康教育的教师或相关专门人才。教育管理主要研究教育评价标准的编制、教育评价信息的搜集、教育评价信息的处理、教育评价的再评价、教师工作评价、学生学习评价、学校教育评价系统等问题。特殊教育培养具有一般教育理论基础，掌握特殊儿童(有身心发展障碍的儿童及超常儿童)教育和康复训练理论和技术，能从事特殊教育教学与科研的理论型人才或应用型人才。现代教育技术培养以计算机技术、师范技能为基本技能，具有本专业基础理论知识和较强动手能力，熟悉岗位要求，掌握岗位技能，懂理论、会操作的，适应社会信息化需求，适应市场经济的师范类和现代教育技术人才。职业技术教育按照正在试行的职业技术教育培养方案，职业技术教育硕士培养掌握现代教育理论、具有较强职业技术教育教学实践和研究能力的高素质中等职业学校专业教师和教育教学管理人员。概括地说，就是培养既懂教育、又懂技术的研究生。

教育硕士报考条件

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